נר"ן – נפש רוח נשמה

על מנת להתקרב ולהבין משמעות עמוקה של 3 המלים האלה, ניגש לספר בראשית פרק א' : וַיִּבְרָא אֱלֹהִים אֶת-הָאָדָם בְּצַלְמוֹ, בְּצֶלֶם אֱלֹהִים בָּרָא אֹתוֹ: זָכָר וּנְקֵבָה, בָּרָא אֹתָם. ונשאלת השאלה – איך נראה הקב"ה? שהרי לפי הכתוב הוא נראה כמונו… יהודי חכם – הרמב"ם, כבר פסק לפני 800 שנה ב- …

השיעור שבמתרחש

חלק בכוחו משפיע במערכת הפנימית, כוחו חיבורו, נתינתו, שמחתו. אינו מושפע משום גורם חיצוני אינו מותנה בכל תגובה שהיא. חלק בכוחו תופס מרחבו נמצא על מקומו משפיע מקום של אהבה. חלק אשר בחולשתו מוריד ומפורר. חלק זה כאשר בכוחו פורץ חסימה מהדהד אצל הזולת וגורם לבניה מתחדשת אצל הלומד ואצל …

זימרת הנפש

מקום אישי בהתפתחותו מביא תדר טוב למערכת ולהתפשטות אור בהדהוד סיביה הטובים. פתיחת הלב, חלקים בחיבורם, זרימתם הרוגעת יוצרים עוצמה טובה מול המתרחש החיצוני המזמין אותנו לחיבור עמוס. חלק החוזר לכוחו מאפשר לחלקים נוספים לחזור לכוחם, ליציבתם, לנתינתם ולשמחתם, ומול שמחה טובה זו שהיא בבחינת חומת מגן בלתי עבירה לעומס …

קשב נקי

קשב נקי הינו מלאכת מחשבת המשלבת את כל חלקי הנפש בהרמוניה נפלאה. קשב נקי הינו נתינה נפלאה לזולת, בה אני פותח מרחב לדיבורו הטוב של הזולת, יוצר מחיצה לדיבורו המפר ומחובר לפעולה מטוב מול המתרחש. החסימה בקשב היא הפרה מילדות אותה אנחנו אמורים לתקן במהלך חיינו. קשב נקי מחייב קשב …

הצורך בשליטה

אחד העומסים השגרתיים ביותר הינו "הצורך בשליטה". יש פה שגיאה ואי הבנה, אין פה צורך אמיתי. זוהי אשליה. לכאורה "הצורך שבשליטה" בא להגן ולשמור את הנפש מפני פגיעות וכאב. פוגש הלומד מתרחש חיצוני, בוחר בפגיעות ובכאב ומסיק שהמתרחש החיצוני הוא זה שפגע בו, ועושה מאז ככל יכולתו לשלוט במתרחש החיצוני …

רצף הדורות

נוכל לגעת בנצח דרך רצף הדורות. כאשר לומד מפנים ומתקן, קל לשכל להבין כיצד מנחיל את תיקונו לדור הבא. מתוך דוגמא אישית עובר תדר של תיקון מאבא שתיקן לילדיו. למשל, יעמוד מול קושי בשמחה ולומד את שיעורו מתוך רוגע. תדר זה נרשם בנפש הילד ויחכה שם, אולי גם עשרים שנה …

מלכות שבחסד

מלכות – תכונה מרוממת מעם. מלכות שבחסד אינה חסד רגיל. מלכות נושאת ניקיון. לא ניתן לממש מלכות מבלי להיות בהתכוונות מלאה. אם אין – בורחים מהר. ישנה מסירות נפש, רצון לנתינה, מלכות שבחסד, הפרטים לא חשובים. מטבעה תפגוש קושי גדול ומורכב שאין מה לעשות מולו. רק שם יכולים לממש מלכות …

הבנת הלב

בחיבור לנקודת מהות פנימית, מתקיימת הבנת הלב, לה זוכה הלומד, ממלאת רגש מהותי בקרבה. הבנת הלב מתקיימת ללא מילים, היא ממלאת את הלב, היא מורגשת. כאשר זוכה הלומד בהבנת הלב, ומצליח לתחם את הסברי השכל, הרגילים, מתחיל חיבור בין הבנת השכל להבנת ליבו, ממקום של השכל נבררות מילות מהות, אחת …

עיוורון הפחד

האחיזה בפחד מנציחה עומסים. השכל הפשוט מבין, מקבל, מסביר זאת ללא מאמץ. אך הלב סגור מפחד. ולכאורה טועה הלומד לחשוב כי לא יכול, ואז שבוי בפחדיו. הפחד הוא הבחירה בפחד והבחירה החוזרת בפחד היא האחיזה שבבחירה בפחד. זה איננו מקום הגיוני ולכן לא נדרש להסבר שכלי. הפחד רגיל אצלנו מרישומים …

התקדשות

מקום פנימי חיבור למהות. מקום השואף להתקדשות, לקדושה. חיבור לנשמת ישראל. מקום בו מקיים הלומד את הבנתו לעשייה. איך ייתן לעצמו? איך ייתן לביתו? איך ייתן לקרובים ולרחוקים? תחילה הכנה, ישאל הלומד האם באמת מרגיש שהגיע זמנו לעשייה, לחיבור. הן בהיבט האישי והן בחיבור לעם. וכשהגיע הזמן יחשוב, יחשוב מה …