במערכת הפנימית מרחבי מהות ומרחבי עומס הינם רב מימדים. מרחב עומס משיק למרחב מהות אך אין חפיפה ביניהם משום שהם סותרים. כאשר ישנה התרחבות של מרחב מהות מצטמצם מרחב העומס, ולהפך, כאשר מרחבי עומס מתחזקים מרחב המהות מאבד ממקומו. חלקים של הנפש מתקיימים במרחבם. כל חלק רוחני יכול להמשך אל צביר מרחבי העומס או אל מרחב המהות. כאשר החלק שייך למהות הנפש אזי חיבורו למרחב העומס מקטינה ומצרה את מימדיו עד כדי ביטול השפעתו. חלק מתקיים בתוך מרחבו. אם לא יתקיים מרחבו לא יתקיים החלק. חלקי העומס מתוכנתים להתפשט ולמלא את כל מרחב העומס בו הם נמצאים. חלקי מהות לעומתם נדרשים להתפתח דרך מלאכה הכרתית המאפשרת את גדילתם. חלקי מהות נושאים כח משל עצמם. חלקי עומס לא נושאים כח משל עצמם אלא כטפילים יונקים את כוחם מחלקי מהות אשר במערכת. כאשר תהליך זה מתרחש יש התפשטות של חלקי העומס. הלומד המבוגר האחראי נמצא בהתכוונותו לפתוח מרחב מהות לתיחום העומס. כאשר מדייק מתפשטת שמחה במערכת ומזינה אותה וגורמת לאור להתפשט במערכת ולחזק אותה. חלקי עומס פעילים מגבירים את הצל ומונעים מאור להגיע לחלקי המערכת ובכך להחלישם.
מרחבי עומס ומהות
מאת
ilan
מחבר: ilan
<img class="alignnone size-full wp-image-29915" src="https://yemima.co.il/wp-content/uploads/2017/12/קבוצות-באינטרנט.png" alt="" width="1280" height="720" />
<strong>אילן הרן</strong>
בתחילת דרכו כבוגר תיפקד אילן הרן כקצין מערכות לוחמה אלקטרונית בחיל האויר והשתתף במלחמת יום הכיפורים, איש היי-טק מובהק, בעלים של חברת רובוקום בע”מ, מפתח מערכות אבטחה לחדרי כספות, לאבטחת ישובים, ועוד מאז 1988 ועד היום, מקדיש אילן הרן את עצמו להוראת חשיבה הכרתית בשיטת ימימה, לשיפור איכות חיים וחוסן נפשי.אילן הוא מתלמידיה הישירים של ימימה שקיבל מימימה הנחיה אישית להדרכת חשיבה הכרתית. מלמד קבוצות ויחידים, מעביר שיעורים גם דרך המחשב, ומלמד חשיבה הכרתית בנושאי זוגיות ושלום בית מחד ובנושאי עסקים ופרנסה מאידך.
<a href="https://www.youtube.com/user/ilanharan/videos" target="_blank" rel="noopener"><strong>ערוץ הוידאו של אילן הרן</strong></a>
מומלץ לפניכם להיכנס לערוץ הוידאו לטעימה חזותית בלימוד.
<strong>לימוד בקבוצות וב-4 עיניים .</strong>
אילן מקיים לימוד בקבוצות ובפגישות אישיות ב-4 עיניים.
הלימוד ב-4 עיניים מיועד לפריצת חסימה זו או אחרת והוא מוגבל בזמן. הלימוד ב-4 עיניים אינו מחליף את הלימוד בקבוצות, הוא משלים אותו ומעצים אותו.
הלימוד בקבוצה אינו תנאי ללימוד ב-4 עיניים.